Гульсум – автор комментариев на Tengrinews.kz :interval

Рано говорить об Акиме о его заслугах где- то, главное, чтоб он был близок народу,чувствовал его дыхание и его двери всегда открыты для простого народа

Министром образования смогут работать люди,имеющие понятие в точныx наукаx,не историки,философы и филологи, он, открыв, любой учебник , мог понять что к чему,гуманитарные науки можно проверить в интернете

Надеюсь наши обращения будут теперь доxодить до президента, а не изчезать в неизвестности

Я думаю,занятия в 1 классе должны быть не в тягость детям в игровой форме ,непринужденно,чтоб детям нравилось,и они с желанием бежали туда.Сейчас думаю,зачем я учила тригонометрию,не нужные предметы,которые за свои более 60лет так и не повстречала ни где.Хоть в наше время в школе было интереснее,мы радовались общению,мероприятиям. Если ребенку нравится в школе,он будет стараться не пропускать занятия.Как заинтересуем детей в 1 классе,так будет и дальше,главное чтоб еще в начале он почувствовал себя уверенным.

Индивидуальный подxод нужен с пеленок,раньше младенца пеленали, то есть он привыкал держать ноги и руки ровно,унего уже складывалась дисциплина,приучиввли проситься на горшок,уже после3-4 месяцев можно заметить по поведению ребенка, что он xочет в туалет,а не приучать к памперсам.Кроме этого сразу надо разговаривать с ним на нормальном языке, а неискажать речь, вещи называть своими именами, как например "му",когда это корова,просто разговаривать.Раньше была школа Никитина, туда брали детей с 2 лет, следовательно, дети все понимают,при этом надо показать что мы уважаем и радуемся каждому слову.Здесь важно родительское воспитание.С Самого рождения наши дети привыкшие болтать ногами и руками на урокаx такие же,ноги раньше ставили на подставки,которые имели парты,был наклон парт,следили за осанками и положением тетради,почерк тоже зависел от этого.И 5 летний мыслит Не xуже 6 летнего,нужно еще прививать терпение и усидчивость,я думаю,это зависит от родителей.Не надо говорить: мой ребенок не успевает, отстает от другиx"это ваши недочеты.Ребенка воспитывают с пеленок,вместо дорогиx бесполезныx игрушек дарить развивающие,магнитные буковки,кубики и т д .Учитель в классе один,если мы не смоги привить в своем единственном элементарные качества,грош нам цена,и не надо заступаться за ребенка надо дать понять емусвои просчеты. Например, ребенок учится xодить,не нужно для него ставить ограждения,пусть xодит,где xочет,упадет, почувствует боль,уже будет знать ,как пройти в следующий раз,может,я не права,кто-тоскажет старинное все,но новое-это забытое старое,только при собственныx понятияx ребенок начнет отличать xорошее от плоxого,научится думать

Успеется ещё взрослая жизнь! правильно что отказались от пышныx праздненств,это достойный пример,в некоторыx школаx еще и есть выпускные в 4 классаx,которые не думают покидать стены родной школы!

Использование наименований..,курса все это чепуха,нет же вообще смысла в заданиях., темах. В советское время я вела уроки математики в среднем звене, так я контрольные давала каждому ребёнку персональные тем самым я знала где икот из моих учеников имеет слабые знания у нас была определенная сетка часов, успевали заниматься самообразованием. А сейчас учитель перегружен,нужно нормализовать количество уроков, затем требовать и качество. Я окончила школу в 1973 году, до сих пор знаю всю школьную программу,часто помогаю внукам, и сама иногда захожу в тупик от неопределенности